校服設計時，是對各種信息進行歸納、整理、去粗取精的過程，一方面要舍棄不合時宜、不合身份、不合時代的理念、思想、價值觀，另一方面又必須把積極的因素，比如青春、生命、真善美的元素融入，以合適的線條、色彩、形態、質地表現出來，因此校服絕對是一個正能量信息的傳播平臺和優秀理念的價值載體。故而，我們的校服多用藍色、紅色、白色等相互交織，就是為了表達青春、傳遞夢想、寄托情感、倡導和諧、描繪激情。尤其是在這個有夢的時代，中國夢、校園夢、青春夢怎么樣去有機結合，應該也是校服所要傳達的正能量場。
當前校服領域依然存在諸多問題。比如，校服設計單一;校服采購市場不規范;家長、甚至部分學校對校服的價值認識不夠等。同時，鑒于新時代下，校服領域發展春天的到來，學校、教委等相關部門急需加強對校服領域的整合治理和規范管理。比如規范招投標市場;倡導科學、人文的品質理念;將校服文化與學校文化建設很好的結合，尤其是行為力系統文化打造，開展校園之春等活動，透過校服文化符號載體，激發學生愛學習、愛生命、愛體驗的生命熱情和創造激情，激活正能量，弘揚高尚價值。
成功的校服首先是要有好的設計，需秉持“綠色、人文、得體、美感、育人”等基本設計理念，還可以融入“年級、性別、班級、個性”等文化體驗元素;然后走出權力尋租、批量競爭、粗制濫造等惡性經營怪圈，把握時代脈搏、洞悉行業真諦，走品質、人文內涵發展之道;還要注重衍生產品、服務的開發;樹立國民校服文化品牌，為青春留下記憶，為校園增添風采;整合行業資源，走規模化、集約化、內涵式發展之道;最后注重文化和育人的功能價值傳播，擔負起企業應有的社會責任。 |
